صدمة تعليمية جديدة: الطلاب الألمان يسجلون أسوأ مستوياتهم في اختبارات "بيزا" منذ عام 2000

سجّل الطلاب الألمان أسوأ نتائج لهم على الإطلاق في تقييم “بيزا” الدولي للأداء التعليمي لعام 2025، وفقاً لما أعلنته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية يوم الثلاثاء. وأظهرت النتائج المسجلة في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم أدنى درجات لألمانيا منذ انطلاق أول دراسة لبيزا في عام 2000، بالتوازي مع تراجع متوسط الأداء على المستوى الدولي.

ويقيس برنامج منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للتقييم الدولي للطلاب (بيزا) مهارات الطلاب البالغين 15 عاماً في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم، ويُنفذ مرة كل ثلاث سنوات منذ عام 2000. وقد شكّلت نتائج الدورة الأولى آنذاك جرس إنذار لألمانيا بعد أن وضعت أكبر اقتصاد في أوروبا دون متوسط المنظمة، مما أشعل نقاشاً واسعاً وإصلاحات عُرفت بـ“صدمة بيزا”.

وفي نتائج عام 2025، تراجع أداء الطلاب الألمان بشكل ملحوظ في القراءة مسجلين 465 نقطة مقابل 480 نقطة في دراسة عام 2022، بينما بلغوا 464 نقطة في الرياضيات انخفاضاً من 475 نقطة قبل ثلاثة أعوام، وسجلوا 486 نقطة في العلوم مقارنة بـ492 نقطة سابقاً.

وأكد صامويل جرايف، المسؤول عن الدراسة في الجامعة التقنية بميونخ، في تصريحات لوكالة الأنباء الألماني (د ب أ)، أن النتائج الحديثة تعكس مستويات منخفضة تاريخياً من الكفاءة. وأشار إلى أن دولاً مثل هولندا وفرنسا تقارب المستوى الألماني، بينما تفوقت بشكل ملحوظ 14 دولة من أعضاء منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، من ضمنها إستونيا وكندا وسويسرا والنمسا.

وأضاف جرايف أن الارتباط بين الوضع الاجتماعي والاقتصادي والنجاح التعليمي أقوى بثلاثة أضعاف في ألمانيا مقارنة بكندا، مبيناً أن زيادة تنوع الطلاب والقضايا النفسية والاجتماعية قد ألقت بظلالها على النتائج، إلى جانب تحديات تتعلق بالتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ونقص المعلمين والرقمنة.