#الفوارق المدرسية

أطروحة دكتوراه بـ«باريس دوفين» تدعو لتطوير أدوار مدارس «الفرصة الثانية» لضمان الإدماج الفعلي للشباب

دعت أطروحة دكتوراه أعدها ادريس السنتيسي بجامعة «Paris Dauphine-PSL» إلى إعادة النظر في أدوار تعليم «الفرصة الثانية» لضمان الإدماج الفعلي للشباب في وضعية هشاشة من خلال مقاربة شمولية ومتكاملة.