غياب أقسام الدعم في مراكش يهدد مستقبل التلاميذ ذوي الإعاقة الدراسي

تواجه مدينة مراكش خطر انقطاع عدد من التلاميذ والتلميذات ذوي الإعاقة عن الدراسة بعد المرحلة الإعدادية، وذلك بسبب النقص الحاد في أقسام الموارد المخصصة للتأهيل والدعم داخل مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي. وقد نبهت الجمعية المغربية لحقوق الإنسان، فرع المنارة بمراكش، إلى هذا الوضع الخطير في مراسلة وجهتها إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة.

وأوضحت الجمعية أن التلاميذ المعنيين، الذين حصلوا على شهادة السلك الإعدادي للموسم الدراسي 2025/2026، كانوا قد تابعوا دراستهم الإعدادية بفضل الخدمات التي توفرها قاعات الموارد. إلا أنهم يواجهون الآن صعوبات جمة عند الانتقال إلى السلك الثانوي التأهيلي، بسبب غياب فضاءات مماثلة في الثانويات التأهيلية بالمراكش. هذا الوضع يثير قلق الأسر والأطر التربوية بشأن مستقبل هؤلاء التلاميذ، خاصة الراغبين في متابعة دراستهم بالجذع المشترك.

وحذرت الجمعية من أن استمرار هذا الوضع قد يؤدي إلى انقطاع قسري لبعض التلاميذ عن الدراسة، مما يتعارض مع مبدأ تكافؤ الفرص وأهداف التربية الدامجة. وأشارت إلى أن هذا الغياب لأقسام الدعم في المرحلة الثانوية قد يساهم في تفاقم الهدر المدرسي لهذه الفئة، مؤكدة أن ضمان التربية الدامجة يتطلب استمرارية خدمات الدعم والتأهيل بين مختلف الأسلاك التعليمية.

واستندت الجمعية في موقفها إلى المادة 24 من الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، التي تضمن الحق في التعليم دون تمييز وعلى أساس تكافؤ الفرص، بالإضافة إلى المقتضيات الدستورية المتعلقة بالحق في التعليم وإدماج الأشخاص ذوي الإعاقة.

وطالبت الجمعية المغربية لحقوق الإنسان، في مراسلتها، بالتدخل العاجل لإحداث وتجهيز أقسام موارد للتأهيل والدعم في مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي بمراكش، لضمان استقبال التلاميذ المنتقلين من السلك الإعدادي. كما دعت إلى توفير الأطر المتخصصة والتيسيرات اللازمة، بما في ذلك تكييف المحتويات الدراسية وجداول الزمن وتقديم الدعم الملائم، لضمان استمرار التلاميذ في مسارهم الدراسي في ظروف تراعي احتياجاتهم.

وشدد فرع المنارة على ضرورة تبني مقاربة دامجة تضمن انتقال التلاميذ ذوي الإعاقة بين مختلف الأسلاك التعليمية دون انقطاع، داعياً الوزارة الوصية إلى اتخاذ تدابير عاجلة لتفادي توقف مسارهم الدراسي.