#إصلاح التعليم
16 خبر مرتبط بهذا الوسم
سياسةتقادم تجهيزات "مدارس الريادة" يثير انتقادات تربوية ومطالب بافتحاص شامل للمشروع
تثير إشكالية تقادم تجهيزات "مدارس الريادة" بعد أربع سنوات من انطلاقها انتقادات واسعة في الأوساط التربوية، وسط مطالبات نقابية بافتحاص شامل للمشروع وإشراك الأساتذة في تقييمه.
سياسةنقاش حول إصلاح التعليم وتعميم مدارس الريادة بمشاركة بنعزيز
تناولت هسبريس صوت وصورة نقاشا حول إصلاح التعليم وتعميم مدارس الريادة بمشاركة بنعزيز، وبحضور توجهات حزب التجمع الوطني للأحرار.
سياسةكتاب جديد يعري فشل إصلاح التعليم بالمغرب خلال العقد الماضي ويحدد سبع عقد تعيق المدرسة العمومية
كشف تقييم حديث لمؤسسة أماكن لجودة التربية والتعليم عن فشل سياسة إصلاح التعليم بالمغرب خلال الفترة بين 2015 و2025، عازيا ذلك إلى سبع عقد هيكلية تعيق تطور المدرسة العمومية.
سياسةتحذيرات نقابية من ارتباك الدخول المدرسي بسبب أزمة 30 ساعة عمل وربط إصلاح التعليم بتخفيف أعباء الأساتذة
وجه الاتحاد الوطني للتعليم تحذيرات من تعثر الدخول المدرسي بسبب إصرار وزارة التربية الوطنية على فرض 30 ساعة عمل أسبوعيا، مؤكدا أن نجاح إصلاح التعليم يرتبط بتخفيف الأعباء عن الأساتذة وتوفير ظروف عمل ملائمة.
سياسةاستشراف مستقبل التعليم المغربي: رؤية استراتيجية أفق 2030-2050
تستعرض هذه الحلقة الأخيرة رؤية استشرافية شاملة لأفق 2030-2050 لمستقبل التعليم المغربي، رابطةً بين المشاريع ذات الأولوية والتحولات الكبرى لبناء مدرسة الغد.
سياسةتقييم عشرية إصلاح التعليم بالمغرب: سبعة مشاريع كبرى لتحقيق قطيعة حاسمة 2015-2025
تقييم شامل لعشرية إصلاح التعليم في المغرب 2015-2025 يقدم سبعة مشاريع استراتيجية لتحقيق قطيعة عملية وتجاوز اختلالات المنظومة التربوية.
سياسةتقييم حصيلة إصلاح التعليم بالمغرب 2015-2025: سبع عُقد حرجة وراء ضياع العقد
يقدم المقال تقييماً شاملاً لعشرية إصلاح التعليم بالمغرب (2015-2025)، مسلطاً الضوء على سبع عقد حرجة تسببت في فشل الوعود الحكومية وتدهور مؤشرات الجودة.
سياسةتقييم عشرية إصلاح التعليم بالمغرب: رؤية واعدة وتحديات هيكلية تجاوزها ضروري
يسلط تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي الضوء على حصيلة عشرية إصلاح التعليم 2015-2025، مبرزاً المكاسب المحققة من خلال برامج مثل الثانويات الإعدادية الرائدة والتحديات الهيكلية التي تطلب تجاوزها.
سياسةتقييم عشرية إصلاح التعليم بالمغرب: الحكامة الترابية والمساءلة على محك الواقع
يسلط تقييم عشرية إصلاح التعليم 2015-2025 الضوء على التحديات المرتبطة بالحكامة الترابية والمساءلة والشفافية في المنظومة التعليمية المغربية، مقدماً توصيات لتجاوز الاختلالات البيروقراطية وتحقيق جودة التعليم.
سياسةتقييم إصلاح التعليم في المغرب: المدرسة بين وعود الجهوية المتقدمة وواقع التطبيق
يسلط تقييم إصلاح منظومة التربية والتكوين في المغرب الضوء على التحديات التي تواجه تطبيق الجهوية المتقدمة في القطاع التعليمي، بين قوة الإطار القانوني وتعثر الواقع الميداني واستقلالية المؤسسات.
سياسةتقييم إصلاح التعليم بالمغرب: تحديات الحكامة متعددة المستويات وتدبير التغيير
يستعرض تقييم إصلاح التعليم بالمغرب حصيلة الحكامة متعددة المستويات وتدبير التغيير، مسلطا الضوء على تعطل آليات التنسيق والارتباك الاستراتيجي الذي يواجه المنظومة التربوية.
اقتصادتقييم إصلاح التعليم 2015-2025: مرونة المنظومة التربوية في مواجهة تحديات الاستباقية
يستعرض تقييم عشرية إصلاح التعليم 2015-2025 مدى مرونة المنظومة التربوية في مواجهة الأزمات والتحديات الاستباقية، مسلطاً الضوء على نقاط القوة والثغرات البنيوية.
سياسةتقييم إصلاح التعليم بالمغرب: أزمة الحكامة تقف حجر عثرة أمام نجاعة المنظومة التربوية
تسلط تقارير رسمية حديثة الضوء على أزمة الحكامة التي تواجه إصلاح منظومة التربية والتكوين بالمغرب، مشيرة إلى تناقض صارخ بين النصوص التشريعية الطموحة والواقع الميداني القاصر.
سياسةتقييم إصلاح التعليم بالمغرب: رهانات القيادة والمساءلة بين المكاسب والتحديات
يسلط التقييم الضوء على واقع القيادة المدرسية والمساءلة في المنظومة التربوية المغربية بين المكاسب المحققة والتحديات البنية، مقدماً توصيات لتجاوز الثغرات وضمان جودة التعليم.
سياسةتقييم إصلاح التعليم بالمغرب: حصيلة الانفتاح الدولي والتحديات المرتبطة بالسيادة التربوية
يستعرض تقييم إصلاح التعليم بالمغرب حصيلة الانفتاح الدولي والتعاون مع المؤسسات المالية العالمية، مسلطاً الضوء على التحديات المرتبطة بتحسين جودة التعلمات والحفاظ على السيادة التربوية.
سياسةتقييم إصلاح التعليم بالمغرب بين الطموحات التشريعية والواقع المتعثر
تسلط الحصيلة الضوء على الفجوة الكبيرة بين النصوص القانونية الطموحة لإصلاح التعليم في المغرب وواقع الميدان المتعثر، مع تقديم توصيات عاجلة لتجاوز أزمة الثقة وضعف التنزيل.